以下文章来源于朱朱说面试
济南高新区教师招聘，4年教学经验，在职跨地区考，也只有四天的冲刺时间，对手都是在职5,6年的教学经验，她最担心的不是知识点，是用什么方法去讲，用什么方式去表现！
如果是零基础没有教学经验的考生，可能首先想到的是知识点怕讲不出来，因为抽题的范围广，这部分的冲刺短期有难度的，几天内即使都看完课本也很难按照试讲的时间去合理分配内容，导致在试讲的内容上欠缺主线，可能在内容逻辑上扣分会更多一些。
短期冲刺，考生同时还要学习如何处理知识点，创设情景的活动细节，语言细节这些都需要时间，还要挤出时间来开口串课，学到的情景能不能套用到知识点上，做到适合而不突兀，这些细节都没法子一个个突破，需要考生有全局观，学习方法的同时，也要多考虑下能用到怎样的知识点里面去，短时间的冲刺，对考生的复习应变能力要求更高！
对于没有时间系统备考的考生，冲刺复习也许是你最后倔强！
因为不甘心，就要有必须全力一搏的信念！
心态上要做到，“不求全”“求精”！
放开所有的顾虑，先不要去想结果，想的太多，会让你在复习的过程中犹犹豫豫，多看一些上岸的经验，给自己打打鸡血，必要的时候，我们需要这样积极向上的鼓励！
做到心定志坚，全力以赴，至少让自己不留遗憾！
就像她，险胜对手的机会就是这样搏来的，如果不拼这几天，捡漏的也是就是别人。
总结下她面试完的发现的问题，给后面备考的小伙伴提个醒：
20分钟备课，10分钟试讲，抽到的题目【鸦片战争】同课异构，所有考生都讲这课，并且要求只讲第一子目，考察你备考审题的细节，平时我们在练课的时候，基本上都是一课三个子目都设计的，这是一个小细节，大意的考生可能会忽略。
如果平时是讲一课，那么现场突然变成一目，你的授课重心又如何改变？平时三目10分钟设计完，现在一目10分钟如何设计详略？只有20分钟备课的时间，考察的就是考生教学设计应变能力，在备考的小伙伴，现在知道我为什么要让大家平时拿出一小部分时间来梳理文本呢？
课程结束，小结升华的表述不够深刻，有一些句子背的感觉明显，这其实侧面的反映了平时练课还是太少，写的少，用的少，讲出来的时候，没有达到自己真实的情感抒发！
让考官也感知到了背稿的感觉。
早开口，早点串内容，早点去用你学到的情景设计，不单是练熟练度，也是要暴露出一些表达上的问题，几个音频练下来，早点开口，你会改变更多！
她的经验贴分享的是她面试中暴露出来的短板，希望能看到这篇经验的考生可以对比下你的备考方式有没有一样的误区！
精确一些也通过我公众号的上岸经验找到你要报考的地区的，对应学科的经验贴，了解他们分享的备考细节，真心希望小伙伴们提前备考的同时，多关注细节！
感谢她的经验，用实例帮我们避坑，复习要深入，不要走别人走过的误区。
感谢小伙伴们的分享：他们用自己的实践，分享了心得，经验，真题，相信一克的经验抵得上一吨的理论，每一个人都有不同的复习思路，学他们的经验，反思自己的不足，关注他们分享的细节，期待你的经验也能出现在这里
不忘初心，砥砺前行！
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