唱儿歌是否对孩子的语言能力起到促进作用，这个问题真的不容易回答，每个孩子都是独特的，受外界环境的影响也是不同的，对于孩子的天赋能力，毕竟还有一些遗传因素影响等。
因为本职业是语言障碍矫正，经常接触不同的语言障碍孩子，凭经验，仅限于个人观点，谈一谈对这个问题的看法。
先谈一谈语言能力
每个人对语言能力的理解还要求绝对不一样！
为什么这么说？
平时接触过很多语言障碍孩子的家长，他们对孩子的语言能力，要求真的不高，只要能听得懂，能够交流，满足孩子的学习、社交即可。
而正常孩子的家长却希望自己的孩子，口齿伶俐，思维敏捷，谈吐优雅， 洋洋盈耳。
起点不同，期望不同，这也是很多语言障碍儿童家长的痛！
让“歪果仁”头疼的汉语体系经过发展继承，依然很复杂、很神秘！
它包含了音位、语素、词、短语、句子、口语表达、语气、语感、韵律、节奏等多方面表象特征。
那些因素影响发音能力呢？发音器官：从下数起有声带、咽喉肌肉，口腔里有唇、齿、舌、牙、腭，都是不同词、字音形成的关键部位，吐字清晰，发音准确的好坏与这些部位的使用力度及协作能力密切相关。当然重要的前提还有语言思维中枢发育。
有个现象值得大家注意，很多歌唱家，主持人等以语言为职业的人在平时日常中，说话非常好听，本人曾去少年宫参加公益活动，儿童合唱团的孩子们说话的声音很亮，很干净，听起来舒服悦耳！
唱歌的好处：
1、共鸣：唱歌有助于口腔、胸腔、头腔三腔共鸣，形成歌唱共鸣的整体性，在训练时，还有助于对连带关系的母音组进行练习。
2、有助于语言发音气息发展。发音有一个重要的基础，就是呼吸气流调整，呼吸气流有问题，那么声带无法震动，很多爆破音、摩擦音也无法发准。而唱歌的很多技巧可以调整发声的气息。这些技巧需要对唇、舌、软颚、喉部等肌肉来进行精密控制，这些肌肉的训练等同于部分的口肌训练，可以帮助我们咬字准确，发音清晰。
3、韵律影响。汉语具有独特的韵律感，无论说还是唱，其节奏、韵律都会反映出一个人的语感。吟唱中通过训练来感知词语的正误，句子的好坏，文气的滞畅，对韵律的体会也是一个人对语言理解能力的表现。
4、儿歌的优点。儿歌、童谣对口语表达能力有促进作用，好的儿歌形象生动，趣味性强，使得儿童通过独特韵律强化机械记忆。通过歌词关联强化语境描述，帮助儿童获得部分语法规则。
每个人都有一首属于自己的儿歌！
曾经的牙牙学语，曾经的手舞足蹈，都是一种快乐、一种思维的声音，更是一种智慧的启示。每一首童年的儿歌都是爱的召唤，可能我们并没有意识到，深深埋在记忆里的那一首童谣，就带着乡音和母爱的密码。
