为什么我的扫帚那么笨重？铺地砖时如何避免身体疲劳？……暑期以来，和田路小学的孩子们纷纷沉浸在缤纷多彩的“OWH-KIDS魔力创造营”项目中，动手动脑，发挥着奇思妙想。
“这是我们学校推出的劳动教育系列活动之一！
”校长张军瑾介绍，作为全国“创造教育”摇篮和上海首批学习素养项目化学习实验学校，和田路小学在劳动教育课程设置中，注重培养有创造力的现代普通劳动者，让孩子们“在劳动中研究劳动、智慧劳动”。
据了解，
“OWH-KIDS魔力创造营”项目，
是该校创造学院的科技教师团队
运用项目化PBL的研究方式，
开发出的劳动教育课程。
为丰富孩子们的居家生活，
学校决定将这些项目
作为假期探究性活动之一，
供大家观察、思考，并开展创造实践。
该魔力创造营共分为“如何快速地将楼梯打扫干净？”“铺地砖时如何避免身体疲劳？”以及“如何帮助环卫工安全、舒适地劳动呢？”三个小项目，分三期推出。
在教师们的指导下，孩子们通过小组协作形式开展研究活动。在开展“如何快速地将楼梯打扫干净？”探究活动中，小伙伴们有的担任打扫任务，有的记录打扫所需时间，有的记录不同打扫方式的效率……大家还思考：为什么角落里的垃圾那么难扫？为什么我的扫把那么笨重？为什么垃圾总是在扫把底下“逃掉”？大家还从扫帚的材质、样式、种类等做比较，从楼梯的结构找不同楼梯特点之间联系点，最后得出结论——打扫楼梯的动线与打扫工具有关系，不同打扫的方法与楼梯结构有关系。
找出原因后，大家开始设计图纸，用牛皮纸、绝缘胶带、纸胶、回形针、扭扭棒等材料进行创意创造，最终制作出了能产生静电的扫帚、带有滑道方便传送垃圾的楼梯、带自动风口的楼梯以及鞋子型扫把。通过反复测试，能提高劳动效率和减轻劳动强度的新奇的扫帚、楼梯孕育而生！
同样，在开展“铺地砖时如何避免身体疲劳？”“如何帮助环卫工安全、舒适地劳动呢？”这两个项目探究活动中，和田路小学的孩子们通过参加铺地砖劳动体验了身体疲劳的感受，通过采访了解到环卫保洁工在劳动时遇到的困难。于是，大家又合作完成物理模型。经过反复测试与评估，设计出了铺地砖机械手臂、履带式地砖铺设器、风能环卫工作服、携带降温水装置的工作服等各类小发明，在创造实践中收获成功的喜悦。
：顾武
编辑：陈玉珍
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