刘金洋
连夜紧急开会、部署工作、制定公益方案……2020年的除夕夜，申屠祖斌是在繁忙的工作中度过的。在这个特殊的日子里，申屠祖斌通过线上会议召集了万朋教育的骨干力量，公司迅速展开行动——自1月25日起，万朋教育公益支援湖北，疫情期间，课后网“空中课堂”平台向湖北省所有中小学免费开放。
这是自武汉宣布封城后，万朋教育以最快速度驰援湖北，全力保障疫区师生教学教研有序推进的一个缩影。“即使困难再大，也绝对不能耽误孩子们正常学习，万朋教育有能力、有义务这么做！
”申屠祖斌笃定地说。
运筹帷幄指方向，心有所寄自从容。作为万朋教育的“掌舵者”，申屠祖斌心系万千学子，他带领团队夜以继日攻关不辍，全方位支持“离校不离教，停课不停学”。
担当：全员抗疫，课后网“空中课堂”全国免费开放疫情的发展，时刻牵动着申屠祖斌的心。在疫情蔓延和学校延期开学的情况下，他再一次拍板决定：从2月10日起，万朋教育在疫期向全国中小学校免费开放课后网“空中课堂”，免费提供公益服务。
“把公益服务范围由湖北拓展到全国，对我们而言既有挑战，更有动力。当时，公司800多人中除条件不具备的，600余人全部‘上阵’，随时随地为客户提供各类支持。”申屠祖斌坦言，如此大范围开放“空中课堂”平台，对服务器数量、带宽等都提出了更高要求。于是，从采购手写板、耳机等设备服务教学，到部署扩容服务器支撑平台授课，再到帮助各地区教育部门及学校提供“空中课堂”解决方案，申屠祖斌带领公司全员展开了一场“与时间比拼、与疫情赛跑”的攻坚战。
为了保障所有公益“空中课堂”稳定流畅，万朋教育紧急增加6000多台服务器、扩容1000G带宽支撑平台授课，投入的设备和宽带价值达5个多亿。
遇到部分地市县因疫情原因管制交通的情况，公司的相关工作人员就提前与学校联系，在关卡处交接设备。比如，疫情期间，公司员工开展送货接力，火速为浙江台州第一批学校送去手写设备，以确保10所高中停课不停学。
“在2月10日开课当天，课后网平台一举涌入600多万学生，除了个别地区视频略有卡顿外，总体上保持稳定流畅，整个平台经受住了考验。目前，同一时间点上课的人数为400万-500万之间，平均日上课容量已达1000万人。”申屠祖斌言语中充满信心和坚定，正是基于课后网10余年的运营和技术服务经验，才让万朋教育在这次公益服务中经受住各种考验，成为保障学生“在线学习”的坚实后盾。
截至目前，万朋教育已公益支持湖北、新疆、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、陕西、甘肃、山东、山西、河南、湖南、安徽、江西、广西、云南、贵州、重庆、四川、浙江、江苏、广东、福建等20多个省市区，帮助教育部门及学校提供空中课堂解决方案，累计开通数万个公益课程，覆盖10000多所学校，600多万学生受益。
初心：专注教育20载，让教育公平成为可能时光荏苒，白驹过隙。从立志创业并踏入互联网教育行业，到如今举全员之力保障“停课不停学”，申屠祖斌深耕在线教育领域20多年，在这个漫长的历程中，他始终坚守初心、奋力逐梦，为促进教育现代化而努力。用他的话来说：“我是教育的获益者，我希望能为推动教育公平尽一份绵薄之力。”
学生时期，申屠祖斌就以优异成绩考入省内名校东阳中学，此后他继续走出一路开挂的“学霸”人生：1988年被保送至浙江大学竺可桢学院(原“混合班”)，1994年荣获国家教委科技进步一等奖，1995年获浙江大学硕士学位。此后，为了减轻家里负担，申屠祖斌放弃读博机会，选择先就业，1995年，他被分配至浙江省计划经济委员会工作。
故事写到这里，如果申屠祖斌继续选择在体制内工作，他也很可能在仕途上有一番作为，但是他却因为一个偶然的机遇而萌生出“创业”的想法，由此踏入商界。“当时我的母校邀请我设计一套校园网方案，我发现很多学校教育信息化都非常落后，我希望自己能为此做点什么。”恰逢当时国内的互联网浪潮刚刚开始，申屠祖斌毅然决定辞职创业，并于1997年创立浙大万朋。
“创业之初，浙大万朋的主要业务是开发教育信息化软件，比如说打造校园网平台等。2003年，万朋教育正式成立。2004年，我们成功申请到国家863高科技项目，通过开发多媒体远程教学平台，以信息化手段解决教育均衡难题。” 申屠祖斌表示，正是这次契机，让他意识到要提高教育质量，单单做好软件是不够的。此后，他便下定决心：发挥互联网的作用，做好真正的网络教学服务。2010年，万朋教育创立中国第一个网络互动教育平台——课后网。
这次抗疫的过程中，课后网“空中课堂”就发挥了重要作用。作为万朋教育推出的基于互联网的课后自主学习平台，课后网“空中课堂”引入本地优秀师资,可以实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，让学生从“要我学”变成“我要学”，真正实现“离校不离教”。据了解，10年来，课后网“空中课堂”产品经历了15个版本迭代，扩大并发、降低延迟，提高交互性能。截至2019年底，客户已覆盖全国99个地市。
“疫情发生以来，随着万朋教育公益驰援的范围扩大到全国，我们的客户范围也覆盖到150多个地市。”申屠祖斌说。
使命：以优质的教育服务赢得未来此次新冠疫情来势汹汹，为了最大限度减少疫情对教学工作的影响，全国各地教育部门紧急发文倡导通过“互联网+教育”创新教学模式。在刚刚过去的2月份，各地学校为保障“停课不停教、不停学”，纷纷响应教育部门号召，积极开展线上教学。不少专家表示，疫情正促使一个庞大的线上教育市场被撬动。
这次疫情给在线教育带来了哪些机遇和挑战？万朋教育未来将如何发展？
据申屠祖斌介绍，在刚刚过去的2月份，万朋教育承担了很多省市“停课不停学”的任务，这也带来了公司用户数量的快速增长。在积极帮助全国各地区学校科学制定教学方案、排除万难解决各类设备问题的过程中，万朋教育也在不断优化产品、提升技术服务的水平。
“疫情是检验教育信息化的试金石。这次疫情过去后，大家会对在线教育有全新的认识。”申屠祖斌表示，首先，通过疫情大家意识到在线教育的重要性，更多用户会发现它的优势；第二，原有的教育信息化的建设模式值得探讨和改进；第三，政府和学校应该改变传统的购买方式，注重购买服务而不是去买系统。未来，要由真正懂教育、懂服务的企业去引领行业发展。
作为教育信息化领域领军企业，万朋教育在在线教育这条“赛道”上深耕多年，建立了多个方面的行业优势。“以美师优课精准教学平台为例，我们综合运用云计算、大数据、人工智能等技术，打造课前（大数据学情诊断）、课中（人工智能交互教学）、课后（AI学习系统）的教学闭环场景。” 申屠祖斌告诉，精准教学平台的全场景教学应用，可以真正实现个性化学习和因材施教。
对万朋教育而言，把疫情挑战变成推动质变的机遇，推动教育信息化，合理利用新颖教学模式，会让教育的未来有无限可能。也许，正是带着这份初心和使命，申屠祖斌和他的团队才会在疫情面前如此果敢勇毅，拿出真金白银、真情实意来应对这场“大考”。而未来，线上教育需求极有可能扩大，成为更多用户的“首选”，可以预见的是，万朋教育也将翻开新的发展篇章。
