你说奇怪不奇怪？一点不奇怪。我给各位看看现在高中历史课本的一段目录，你就能明白个中缘由了。
高中历史必修一 政治文明进程
第一单元 古代中国的政治制度
第一课 夏商周的政治适度
第二课 秦朝中央集权制度的形成
第三课 从汉至元政治制度的演变
第四课 明清君主专制的加强
后面还有古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展等等。
我相信编写教材的专家学者一定有充足的理由解释为什么要这么编写历史教材，我也知道这套教材里面都是慢慢的“干货”，可是，干货不好吃啊。
我相信孩子们还是喜欢吃“生鲜”，生鲜有滋味嘛。
由北京联合出版公司编著的《二十四史人物图志》，就是一道历史的生鲜。这套书由《国家人文历史》杂志的两位主编纪彭和熊崧策主导编著。纪彭在卷首语里面开宗明义，这是为青年读者创作的二十四史。我用一个春节长假的时间看完了刚出版的其中一卷《楚汉争霸》，相当过瘾。如果要用三个词来概括我对这本书的感受的话，那应该是：
内容有趣，形式活泼，见解独到。我一定会把内容有趣排在第一位的。看书如果看的无趣，那还不如搓脚丫子掏耳朵来的舒服。《楚汉争霸》这本书分成秦失其政，群雄逐鹿、西楚霸王和大汉开国四个主要部分，讲述了活跃在当时历史舞台上的80位历史人物的故事，其中既有嬴政，项羽，刘邦这些问鼎天下的帝王角色；也有章邯，赵高，范增，龙且，张良，韩信这些对各自政治集团举足轻重的关键人物；甚至还有一些看似无足轻重的小角色，但是在历史演进的某一瞬间，他们见证或者亲历了重要历史事件。
你比如赵高的女婿阎乐，虽然史书少有笔墨照顾他，但是正是他是杀死秦二世的男人，从某种意义上说，他也是秦的终结者。
再比如冒顿单于的女人阏氏，刘邦在白登山被匈奴包围了七天七夜，最后是因为阏氏给单于吹枕边风，才让刘邦有了逃命的机会，如果没有阏氏这个小人物，历史肯定要重写；
再比如琅琊王刘泽，他是刘邦的远亲，后来做了吕后妹妹的女婿，按照传统的称呼就是刘邦的姨侄女婿，这样的人物很难有机会进入汉朝的权力中枢的。但是在陈平周勃等人平定吕氏动乱之后，这个刘泽居然凭借三寸不烂之舌，硬生生把政治呼声最高的齐王刘襄给拉下马，而把根基薄弱的代王刘恒扶上了皇帝的宝座，从而拉开了西汉著名的文景之治的帷幕。
看完这些小人物的历史，你会发现，尽管大家都相信是大人物书写了历史，可是在历史的一些关键时刻，有时候竟然是“小人物”四两拨千斤，改变了历史车轮的方向。
小人物，也可以影响大历史。
八十位历史人物，八十个有趣的人物故事，描绘出了楚汉争霸风云诡谲的历史画面。
吸引人的内容是这部书的第一个特点。
第二个特点，就是这本书使用了很多年轻人喜爱的元素。
比如说这个五维分析图表，它在现代的能力评价报告中经常出现，当然在一些动漫游戏里面也会看到它的踪迹。它会用政治力，统治力，武力，魅力，智力这五个维度刻画历史人物。
像蒙毅这样文武全能的大臣，五维图的表现要远远高于胡亥这样的瘪三皇帝。
而对比虞姬和吕后的能力图表现，你对她们不同的人生下场应该也会表示接受吧。
第二个有趣的形式是简历。对于现代年轻人来说，更习惯于用个人简历来初步判断一个人。北京联合出版公司的这部《楚汉争霸》，很可能是从这里获得的灵感。比如说公子扶苏，他的“简历”上就言简意赅的写了六句话：
1 秦始皇长子
2 公元前212年谏阻秦始皇坑杀儒生
3 被秦始皇派往上郡蒙恬军中监军
4 秦始皇临终前有遗诏给他
5 胡亥、赵高假造诏书赐他自尽
6 公元前210年自杀
如果你当时没有时间阅读正文，扫一眼简历，基本上就能对一个历史人物主要的人生轨迹有准确的把握。
第三个有趣的形式，当然就是本书编著者津津乐道的动漫风格的插图了。他们把历史的考据和漫画插图做了巧妙的混合，之所以要在这里提到历史的考据，是因为这些漫画人物的服饰，装备，都是有本可依的。你看秦末战神章邯这幅漫画，就明显的借鉴了兵马俑里面的武士造型。
第三个特点，见解独到。
《楚汉争霸》这本书虽然以说人物故事为主，但是里面经常出现一些精妙的评论和佳句。在介绍大汉兵圣韩信的时候，作者给韩信的标签是：让刘邦又恨又怕的军事天才，政治上却天真幼稚的高傲将军。两句话，基本上把韩信的优缺点全部讲完，而且连他的最终命运结局都给了提前的暗示。你回头看看韩信的起落沉浮，可不就是被这两句话说的通通透透的么。
此外，李开元教授的序言《后战国时代的风情》也是一篇绝妙好辞，李开元是史学名著《汉帝国的建立与刘邦集团》的作者，深谙秦汉那段时间的历史，而他对那段历史教训的两点总结也发人深省：
一，一味地追求进取发展，可能会导致社会的不稳，引发国家的崩溃；二，完全奉行功利主义，忽视道德伦理的规范和人文教育体系的建设，难免走极端到道德底线沦丧，导致上上下下人性离散，成为引发国家崩溃的诱因。
无数先民前仆后继创造了历史，无数英雄风云际会引领了时代，往事虽已尘封，得失不可遗忘，以史为鉴，虚怀自省，应该是我们这些后来者应有的自觉。
