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这台由永康二中和软件公司合作开发的机器刚获批了国家专利。策划人、信息技术教师李冰告诉，为学生量身定制的设备正是源于学生最迫切的学习需求。“学生遇到难题，有时找不到老师询问。同时，老师有时也会被同一道难题反复询问。”
李冰开始把学生作业本上的一些重点、难点讲解录成微课视频，上传到视频网站上，然后把网址链接做成二维码，发给学生让他们贴到每道练习题后，方便查阅。他带领数学组的3位教师一起累计制作视频2000多条，学生获得扫码解题功能后，开心地纷纷点赞。
永康二中的信息化精准教学很快得到市教育部门的支持。市财政设立了150万元试点专项经费，教育局提供10万元用于李冰微课工作室建设，学校统一采购了平板电脑。历史教研组组长黄香华的直观感受是，使用平板教学后课堂效率明显高了很多，以前两个课时的内容，现在20多分钟就完成了。
（图片来自网络侵删）
在课堂外，学生也可以点播学习需要的内容，教师根据大数据反馈，有的放矢地进行个别辅导。校长郎岳来介绍说，学校采用全新作业系统，学生将作业通过拍照上传等手段导入，教师批改后，每一道错题会自动采集到学生的平板电脑中并推送同类型习题。
此外，永康二中信息化精准教学还设立了自主学习空间，提供了海量学习资源，包括本校教师的数千个精品微课，以及浙江微课网、浙江教育云等网站上的系统课程。两年多来，平板班的整体成绩在校内名列前茅，在今年高一新生的招录中，平板班广受青睐。
据悉，永康市教育局确定当地20所中小学开展试点，结合各校实际推广永康二中信息化精准教学的经验。市教育局局长谢滔表示，信息化精准教学发挥技术优势，激活了教师的教和学生的学，为推进城乡教育优质均衡提供了广阔空间。
《中国教育报》2018年10月17日第3版
