3D打印在许多领域都很流行，包括医学、时尚、建筑、制造、航空、烹饪等领域。将3D打印技术引入课堂为学生创造了机会，而这些机会受到他们想象力的限制。
年轻学生获得了几何和测量方面的真实学习体验，并通过使用计算机辅助设计( CAD )软件来培养空间意识。大一点的学生可以在应用物理和设计中使用3D打印。
3D打印程序的实施宽泛度，取决于课程设置。以下是创建一个成功的3D打印程序的四种方法：
每一个成功的项目都应该从愿景开始，并与标准保持一致，特别是创新设计者和计算思想家的标准，比如ISTE学生标准。ISTE解决了K–12中几何和测量方面的共同核心数学标准。
一旦你有了一个愿景，每个行动都源于这个愿景。我的愿景是增加小学生学习STEAM课程的机会和公平性。
确立你的愿景后，写下你为了逐步实现它而制定的目标。明确列出这些步骤不仅会获得行政支持，还会给正在实施该计划的教师提供指导。
2.建立一支对科技充满热情的教师队伍
教师是3D打印项目成功的关键，因此他们需要专业的培训和支持。在我所在的地区，我从一群愿意学习，并在学校担任领导的教师开始这个项目。
我们从最基本的3D打印基础知识培训开始，然后是一些教学想法。这对他们来说是实践学习的机会。大多数参与者都听说过3D打印，但从未使用过。培训结束后，根据需要向教师提供故障排除、示范课程和辅导方面的支持。
在初步培训几个月后，开展会议讨论，进一步制定课程，并分享最佳实践。在第二次培训中，老师们学习了更先进的3D打印技术。无论你是遵循这样的模式，还是设计自己的模式，成长心态、学习意愿和冒险意识都是参与者的关键。
3.从小型3D打印程序开始，构建动力当实施任何新的创新项目时，最好从小处着手，给它成长的空间。在一个专注的团体中，你可以以最小的影响解决出现的问题。在这个过程中你可以灵活调整。
当项目开始步入正轨时，它可以凭借经验的力量向前发展。通过学生、老师和家长的照片、视频和推荐来记录进步。在地区和学校通讯、学校网站和社交媒体上，宣传学生创建的项目。为项目创造刺激，它的规模和范围将会扩大。
有一种方法可以做到这一点，那就是把3D打印机放在公共场所——不要把它藏在工作室里。通过允许学生、老师和家长提问来鼓励好奇心。随着你项目的建立，不要忘记最初的使用者。继续支持他们，你会发现一些老师会带来很大的改变。
4.开发3D打印项目管理系统一旦项目被设计出来，你就需要一个系统来管理学生的设计，这些设计正等着印刷出来。对于一个管理自己学生照片的老师来说，谷歌课堂是一个很好的解决方案。
让学生从Tinkercad或其他CAD程序中获取他们设计的可共享链接，并将该链接粘贴到老师在谷歌课堂发布的作业中。为了管理多个班级，创建一个谷歌表单，填写学生的名字、老师、项目、颜色选择和链接。这是一个电子表格，很容易组织管理打印。
还有其他基于云的解决方案，可能适用于3D打印机。根据打印机类型及位置的不同，你可以在学校里打印。很可能，放学后和晚上你都要打印。对于学生项目，我通常有一周的周转时间，尤其是当我和全班学生一起工作的时候。
如果你准备好开始3D打印，你会在社交媒体平台上发现一个不断增长的专业学习网络。如果你所在领域没有专家，那就找一个，或者成为一个专家。打印快乐!
原文链接：
https://edtechmagazine.com/k12/article/2018/09/4-steps-create-strong-3d-printing-program
来源：EdTech Magazine
作者：Rebecca Buckhoff
智能观 编译
—完—
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