数学单元作业设计《数据的收集整理与描述》(作业单元设计描述收集)

数学单元作业设计《数据的收集整理与描述》

“作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物。
一位优秀的老师，可以通过一项作业，让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家…最重要的是收获了自我价值，发现了兴趣爱好，同时也懂得了感恩！
”当前“深度学习”成为一种新的教学形态，大单元教学设计是“深度学习”的重要载体，而大单元作业设计是大单元教学设计的重要组成部分。
在当下及未来一段时间进入学科核心素养时代，需要以单元为基本单位，选择重组，改编、完善或自主开发多种形式的作业设计。
为适应当前的“双减”形势，做到“减量提质”，大单元作业要考虑学生的差异性，可以根据不同学生认知风格，进行差异性设计即分层设计。
大单元作业的设计，要整体理解把握课程的基本结构和主线脉络，要有育人功能。
作业要系统化，条理化，要瞻前观后，兼顾知识、能力、方法，并处理好与教学目标的关系。

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