此次研修活动是淄博市全民数字素养与技能提升月活动内容之一，旨在聚焦教师数字素养提升，着力提高教师利用数字化手段进行教学、评价、管理的能力。此次研修围绕数字化意识、数字技术知识与技能、数字社会责任等方面对教师进行了专项培训。研修共14天课程，截至目前，淄川区共有68所学校3434名教师完成研修并获得结业证书。
近年来，淄川区加快推进全区教育数字化转型，高度重视教师数字素养的培养与提升，努力构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师数字素养发展新机制，为全区教育高质量发展赋能助力。
政策引领 明确教师数字素养提升路径
印发《淄川区中小学教师信息素养提升培训方案》，结合淄川区智慧校园建设目标任务、教育装备情况和教师队伍实际，实施教师数字素养提升工程，构建“四提升一全面”的培育体系，即：校长的信息化领导力提升、技术负责人的信息化指导力提升、教学管理团队的信息化管理和教研能力提升、教师的信息化教学素养提升，以及全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
系统培训 构建教师数字素养发展体系
教育数字化发展的关键在教师，难点也在教师。那么如何通过数字化全面提升教师的信息素养与技能，为广大教师的职业发展进一步赋能？
强化数字化领导力培训，引领教育数字化转型方向。校长和教体局工作人员作为教育管理者，只有具备较高的数字化应用能力才能较好地指导学校进行数字化建设。为此，淄川区先后组织学校管理者和局机关工作人员200余人进行数字化应用能力和领导力培训，数字化发展规划、数字化管理、契合工作实际的数字化典型应用场景和数字化工具使用案例等方面的内容，极大提升了大家的数字化思维和领导能力。近年来，淄川区先后有13位校长被评为“淄博市首席数据信息官”。
深化骨干教师培训，打造数字教育先锋队伍。为建设适应新时代教育发展的高素质专业化创新型教师队伍，淄川区充分发挥骨干教师的示范引领带头作用，以点带面引领全区教师数字化教学能力整体提高。面向全区中小学教师开展了以“线上培训+在线测评”为主要方式的交互白板软件培训，参训教师共计4392人。遴选200名骨干教师开展数字化教学能力提升研修培训，通过网红教学课例分享、分组技术培训、集中成果展示及表彰四个环节，对互动白板授课应用技巧、移动教与学的开展与实现、课件制作技巧进阶、课件美化提升等方面进行了深化应用培训，促进了骨干教师专业能力与数字素养的提升。
优化新教师培训，奠定坚实数字素养基础。新教师作为教育行业的新生力量，从一开始就要掌握运用数字化思维和能力开展教育教学的技能。针对新入职教师，淄川区组织开展新教师教学素养提升专项培训，以在线培训、提交作业为主要形式，着力提高新教师在制作交互式课件、微课、数字化集体备课等方面的能力，全区132名新入职教师参加了培训，并顺利完成了全部课程的学习。
以赛促练 展示教师数字素养风采
组织教师参加“全国中小学教师信息技术创新与实践活动（EOC）”“全国教育教学信息化交流展示活动”“淄博市教育技术装备应用案例评选”等提升教师数字素养类比赛活动，近三年，淄川区教师获得国家级一等奖10余人次，省级一等奖50余人次，市级一等奖200余人次，教师数字技术应用能力显著提升。
下一步，淄川区教体局将充分发挥中小学现代化教学装备效能，用新理念、新环境和新方式持续实施教师数字素养培育工程，推动信息技术和教育教学深度融合，促进数字教育向更高水平发展。
