最近六岁半的儿子独力拼好一款高达模型后
我发了一条朋友圈
被说动手能力还不错
是否不错，真的不知道
但对拼装的兴趣一直很浓厚
加上家里有一个编程启蒙机器人
一直被孩子当成宝贝
让我不禁想到玩具江湖上刮来的“编程风”
以及经常听到STEAM、创客等“流行词”
“要不要让孩子接触更高级的编程课？
多大的孩子可以学编程？”
最近我带娃走访了一家编程教育机构
当我看到“4岁孩子运用电子元器件
6岁孩子进行图形化编程”的情景
体验了满满黑科技的课程后
我解开了心中的疑惑
这家东莞的机构叫玩创星球
这次探店有3个惊艳我的地方
玩创星球
东城旗舰校区（ 9月7日开业，有开业优惠活动）
地址：东莞市东城区东城路御景大厦2楼201
联系方式：0769-28687634
西平校区地址：东莞市南城区西平万科创想城B2栋1楼玩创星球
联系方式：0769-22994079
东莞首个
索尼教育官方合作伙伴
东莞新晋
致力于4-18岁青少年儿童STEAM教育机构
惊艳一
索尼和北大团队研发的课程
让编程也能像玩一样
在走进玩创星球之前，我是不相信我家还没上小学的儿子，会对编程产生浓厚的兴趣，并且最后让他在编程和积木兴趣班二选一时，果断选择了玩创星球。
体验课前，孩子看到各间课室摆设的各种会动会叫会亮灯的科技玩具，已经迫不及待想要制作一个“听话的”机器。
老师给我们匹配的课程是一节亲子玩创课：KOOV初级编程——摄影大师。儿子六岁半，第一次接触编程，需要制作一个仿真相机。
在积木拼搭环节，习惯了只有两个接触面的乐高积木的娃，对有着6个接面的教具积木会有点不适应。
但玩创星球的饭饭老师非常有耐心和技巧，一直引导孩子在建构中自己摸索探究，慢慢找到多面积木的空间感。
除了积木，我们还使用了三个电子元器件：用于感知人体的红外线传感器、模拟闪光灯的LED灯、以及模拟快门声的蜂鸣器。
把多面积木和创客组件拼搭好之后，才是编程的开始。
孩子通过ipad上的“可视化编程”，将程序传送至相机，测试怎样的拍照距离最合适、选择快门的声音、调试闪光灯的闪烁频率、设计一个稳固好看的相机脚架……在重复试错与观察相机反应的变化中，学习如何赋予机器想要的效果。
从积木搭建，到用图像化编程语言去实施想法，不断动手和调试一个半小时，孩子不仅不觉得累，还学得起劲。
玩创星球的负责人说，这是索尼和北大专家团队研发的核心课程，软硬件结合，从人机交互层面激发孩子的创意与思维。
结合索尼的课程，老师们还设计与传统节日关联的课程，比如在端午节时带着孩子利用LED灯实现龙舟上龙珠闪烁的效果，在新的教育课程中理解传统节日的意义和文化。
值得一提的是，体验课结束后，我们还被一间挂满木工工具、有着3D打印机、激光切割机等机器的创客项目工坊吸引住。
作为编程课的补充可选课、STEAM教育的延伸，这里的项目课程让孩子们青睐有加。
譬如孩子想做一个缩小版的广州小蛮腰或巴黎铁塔，在这里就有老师带着一步步分解、切割、制作，把想法变成现实。甚至一件这世上没有的东西，只要敢想，都可能做出来。
享受造物的乐趣，对哪个年龄段的孩子而言都是一种魔力。
惊艳二
除了常规积木，原来koov更好
日本进口六面可拼插的教具，全东莞只有这里有
在这里，不得不提一下课程里使用的那套深得娃心得的教具：KOOV™可编程教育机器人套件，索尼（中国）有限公司在2017年发布的新产品。
上文提到，索尼的核心课程结合了多面积木、创客组件及互联网服务对孩子进行编程启蒙。
而其中的多面积木，跟我们平常见到的两面拼插积木不一样。
孩子平常玩的乐高积木只有两个接触面，而KOOV积木可以六面拼插，因此，要找到相应拼插点会更有难度，但更能锻炼空间感，更发散思维。
这种糖果色的积木手感特别好，对于手小，手指力量还未完善的孩子而言，操作同样hold得住，细问之下才知道是全日本进口。
目前，KOOV已被广深30多家机构纳用，而日本更是把这套教具纳入了小学的课程里，玩创星球，是如今东莞唯一一家使用这套教具的机构。
据玩创星球的负责人介绍，这是他们花了三年时间参加各种教育装备展后，选择的明星编程教具。
除了索尼KOOV教具，玩创星球内还有针对幼儿的玛塔教具，以及更具金属感的MakeBlock教具。
其中玛塔教具让我惊艳的，不是编程启蒙这件事如何打破了玩具和编程教育两个行业的次元壁，而是我看到幼儿也在玩编程！
在玩创星球的幼儿课室内，4-6岁的孩子，在一块版图上，利用手中的指令牌控制机器人的动作，“前、后、左、右、停止、向右转180度、转左……”
孩子使用的编程语言不是符号代码，不是图像代码，而是握在手中的小方块代码，无需使用电子屏幕。
在接触scartch和python的编程教学前，这些教具其实就是编程启蒙的敲门砖，保持娱乐性，又通过许多自定义的组建，让孩子在不断尝试中验证自己的想法，做到寓教于乐。
惊艳三
学编程让中高考升学更容易
比起成绩，孩子解决问题的能力才最重要
那么，让孩子从小接触编程，除了培养思维综合能力，长远看有什么竞争力吗？对玩创这一块认知上还有许多盲区的我，查阅了一些资料，有一些实际上的作用不得不提。
今年初，国家出台了禁止奥数和升学挂钩的政策，但信息技术特长生已经成为重点学校眼中的“香饽饽”。
先看中考，不少学校在自主招生或推荐录取时，都将信息学特长作为必备条件和重点考察项目。
再看高考，今年1月，浙江省将编程列入高考考纲，广东明年开始可能将信息技术纳入高考考纲。全国各地高考题中的编程题目，也说明政策开始向这一块有所倾斜。
每年，北大清华和其他985高校都会录取一批信息学特长生，或者降分，或者降至一本线。
所以，也不难理解为何北上广深的家长们争先恐后给孩子报少儿编程。
说这些不是要让自己焦虑，但作为妈妈，确实希望从小让孩子找到自己的兴趣点，让其日后更从容应对。
正如玩创负责人说，“让孩子在玩的过程中提升沟通能力和团队合作能力，进而培养孩子解决问题的综合能力，这才是最重要的。”
编程学习上，更大的世界在课堂外。
玩创星球的负责人告诉我，他们每年都会组织学员参加国内及国际赛事，如索尼KOOV挑战赛、国际机器人挑战赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛等。
比如今年11月，玩创星球将牵手索尼与东莞科协，合作举办面向东莞小学生的RoboRAVE机器人大赛，在“垃圾分类”团体赛和“智慧校园”个人赛中胜出的，能晋级亚洲机器人挑战赛。
在刚过去的暑假中，老师带队参加2019世界机器人大赛也夺得了一金二银的好成绩。
“比起它能作为升学加分项，我们更希望能深入理解它对孩子有什么实际意义。”玩创星球负责人认为，伴随大数据的爆发，人工智能的深入，编程将极有可能发展成为各行各业都需要的基础技能。
延伸阅读，关于编程
玩创星球帮我理清了这些认知上的迷障
在此次探店中，我们也借此机会向玩创星球请教了妈妈们关于编程的一些疑问。
1、编程是什么？“编程是一门与计算机沟通的语言，是让计算机按照我们的想法解决问题的行为。”
2、从小学编程有什么用？“孩子学习人与计算机的语言的过程，不仅是在培养逻辑思维，更是在培养一个计算机科学家那样的思维方式，‘提出想法——拆分问题——解决问题——用代码实施想法’，反复验证反复思考，学会更理性、更高效地解决复杂问题，这是我们认为的未来所需的思考力与创造力。”
3、编程技能向低龄化普及是必然趋势？作为移动互联网时代的新生代，“编程”早已不再是程序员的专属，2017年8月，国务院就已经在《新一代人工智能发展规划》中明确提出，要在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
在芬兰，编程已经像传统的阅读、写作、运算和绘画一样，成为孩子们从小学就要开始学习的第五大技能，而英国更是改写了教学总纲，所有孩子从5岁开始就要学习编程，12岁时就要掌握电脑双语（2门编程语言）
4、4-6岁孩子接触编程会觉得难吗？“还有什么比能实施自己想法好玩的事情吗？玩创的编程启蒙教育初衷，是在玩的过程中利用孩子对机器人的兴趣，发觉对编程的热爱。”
5、玩创星球的编程教学融合了STEAM和创客教育，STEAM和创客有什么区别？
其实STEAM和创客教育都是在培养一种跨学科解决问题的能力，但区别在于，STEAM教育强调五大学科的综合能力，而创客教育更强调创新能力，将自己的创意变为现实。
因此，在编程启蒙教学融合两者优势，旨在做真正的未来教育。
