甘做“孩儿王”(老师于漪的是让我孩儿)

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怀揣着梦想与憧憬，我踏进学校大门。
可是没过多久，新学校的神秘、跳出农门的喜悦渐渐散去，同学中流露出更多的是进入师范学校的懊恼、不满和叛逆——那时，“孩儿王”三个字被念得响亮，响亮中带着更多的是抗拒和轻视，那种不甘命运、不愿当小学教师的心态越演越烈，让校园弥漫起一种懈怠、愤懑的消极情绪。

学校的领导、老师看着着急，开始加强对我们的思想教育和行动干预，还邀请热爱教育事业的名家来校讲课，让我终生难忘的是于漪老师的报告“一辈子甘做孩儿王”。
于漪老师介绍了她那艰苦的求学经历：初中毕业时父亲离世，后恰逢江苏教育学院附属师范学校到镇江招生，她被录取了，不要学费，还包生活费，这才让她走上了求学之路。
尽管后来因学校调整，于漪老师放弃师范报考了淮安中学。
因学校离家很远，于漪老师每天天不亮出门、披星戴月回到家，刮风下雨天气，一身烂泥一身水，走路像纤夫。
晚上做作业，点油灯，困了用冷水冲脸，她甚至幻想有一根小棒能撑在眼睛里。
接着，于漪老师介绍了留在她记忆中不能忘却的老师，因为这些老师的课是用“心”上的。
正值日寇侵略中华，音乐教师教他们唱《苏武牧羊》，老师边解释边打节拍教，眼中含着泪水，于漪老师竟然深情地哼唱起来：“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡……”最后，于漪老师又讲述了她在艰苦年代与孩子度过的美好时光，以及怎样克服困难坚持教书育人的故事。
她动情地说：“你们是优秀的初中毕业生，在这里接受系统的教育教学理论学习，国家培养你们，毕业后就要报效祖国，回家乡、回故里，为家乡培养人才，奉献自己的青春年华！
希望你们一辈子做老师，一辈子学做老师。
你们选择了教师这个职业，就选择了高尚，选择了奉献！
”那时候，报告厅里响起雷鸣般的掌声。

这是我第一次听于漪老师的报告，于漪老师声音洪亮，富有号召力和感染力，但最触动我的是于漪老师对教师事业的真挚。
我报考师范，其初衷是跳出农门，减轻家庭负担，而现在却朝三暮四，甚至抱怨报考师范是“上当受骗”。
于漪老师的报告，让我幡然醒悟，选择了教师就选择了高尚！
当时于漪老师已经50多岁了，但依然清晰地记得她老师讲课时的生动画面。
我想：我也要做一个让学生永远记住的好老师！