在教学过程中，构建大单元教案及学习任务单是实现教育目标的重要环节。通过系统化的流程设计，教师能够确保学生在单元学习中达到预定目标，并形成深刻的理解与必要技能。以下是创建大单元教案和学习任务单的步骤概述。
1. 确定单元主题
- 教师首先需要分析学科课程标准，以确保教案与课程要求相符合。
- 深入研究教材内容，挖掘其核心价值和知识点。
- 综合上述信息，明确大单元的主题，这将是贯穿整个单元的核心线索。
- 对教材内容进行有效组合，以主题为核心，整合相关章节和知识点。
2. 梳理学科概念
- 结合已确定的单元主题，识别并梳理与单元相关的学科基本概念。
- 参照课程标准和学科特点，确保概念的准确性和相关性。
- 这些概念将作为学生学习的基础，帮助他们构建知识体系。
3. 提出单元观念
- 基于单元主题和已经梳理的学科概念，提炼出学生在本单元学习中应形成的大观念。
- 这些大观念是对学生认知能力的提升，也是单元教学的灵魂。
4. 制订学习目标
- 根据提炼出的大观念，进一步明确本单元的教学目标。
- 设计新三维目标，即大观念、新知识、新能力，这三者相辅相成，指导学生全面发展。
5. 设置单元任务
- 依据学习目标，设置具有挑战性和可操作性的单元任务。
- 这些任务应当能够引导学生主动探索，实践学习目标。
6. 细化学习任务
- 从宏观的单元任务出发，细化为具体可执行的子任务。
- 结构化的子任务帮助学生逐步掌握知识点，逐渐实现单元目标。
7. 设计学习环节
- 针对每个子任务，设计真实且具体的学习环节，让学生在实际操作中学习和体验。
- 同时，制定评价标准和方式，如作业、测评试卷等，以检验学生的学习效果。
8. 完成文案编写
- 最后，教师需要整合所有内容，编写出完整的教案和学习任务单。
- 教案供教师使用，指导教学活动；学习任务单则提供给学生，明确学习路径。
通过这个流程图的设计和实施，教师能够更加有序地开展教学工作，学生也能够在大单元的学习中稳步前进，最终达成预期的学习成果。
