教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。没有教育的信息化，就不可能实现育的现代化。教育信息化促进了教育现代化的进程。
教育信息化为素质教育、创新教育提供了环境、条件和保障。学生利用教育信息化的环境，通过检索信息，收集信息，处理信息、创造信息，实现发现学习、问题解决学习，实现知识的探索和发现，这对创新人才的培养具有重要的意义。
目前教育信息化建设领域未来的发展主要围绕：综合服务、资源共享、协作应用、移动应用、物联网以及云计算等层面展开。
数字化校园发展趋势图
二、科迅普教数字化校园总体规划设计
（1）规划思路与建设原则
学校进行数字化校园规划的总体目标为：以国家示范校建设为契机，按照国家示范校建设要求、《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》的要求，结合学校目前的现状及战略发展方向，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。
在建设的过程中的指导思想如下：
(1)统一规划的原则：站在学校整体高度出发，进行统一规划，并且考虑建设模式、队伍建设、投入等多方面因素。规划内容需要涵盖基础设施建设、信息资源建设、应用系统建设、安全保障制度、人才培养等内容。
(2)分步实施的原则 ：数字化校园建设的各个环节相互关联，需要在建设的过程中，有计划、有步骤地实施。数字化校园建设的规划根据学校的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划。
(3)协调发展的原则 ：数字化校园的目的是以信息化带动教育现代化。在建设规划时需要充分考虑信息化建设与师生信息素养的有机结合与协调发展。教师是学生获取信息技术能力和素养的重要源泉，教师能否掌握并应用现代信息技术是推动学校教育信息化的关键。
(4)完善基础的原则：数字化校园的建设应重视信息标准建设、应用支撑平台、配套规章制度等数字化校园基础类建设。
(5)突出应用的原则 ：应用是数字化校园的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能体现出来，因此，应用系统和服务的建设是数字化校园建设的核心内容。
(6)使用优先的原则 ：数字化校园的建设规划从学校的特点和需求出发，促成实际需求和服务模式的有效结合，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技术的先进性。
(7)灵活扩展的原则 ：数字化校园的建设要面向成果保护、学校发展、技术创新。所以，数字化校园的建设规划必须满足建设过程中的可扩展、可兼容，尽可能采用符合国际行业标准的产品。
（2）科学普教数字化校园总体建设框架
数字化校园总体框架
三、科迅普教数字化校园建设内容
系统架构：系统采用b/s架构，以校园网为依托，软件部署安装在校园服务器端（Server）上，网络管理人员只需要管理服务器，用户界面主要事务逻辑在服务器（Server）端完全通过WWW浏览器实现，所有的用户只需要通过浏览器即可快捷访问校园数字化网站，不必安装客户端。
数字化校园系统架构图
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