走进内蒙古科技大学实验小学的“小荷书吧”，琳琅满目的书籍令人应接不暇，学生正在这里举办读书分享会；昆区第一实验小学每个班级里，都放置了书架和满满的图书，不少学生正坐在读书凳上沉浸阅读……如今，内蒙古包头市各个学校都拥有浓厚的书香氛围。
2022年，包头市教育局印发《包头市中小学阅读能力提升工程（2022—2024年）实施方案》，明确要求各旗县区、各学校精心设计和布置图书馆、阅览室、阅读区、阅读长廊、班级图书角等，让学生在宽松、自由、雅静的环境中阅读。20所不同学段和不同类型的试点学校，从不同角度探索“阅读能力提升工程”建设路径。
青松小学以智慧阅读赋能“书香校园”，建设由“批注金字塔”“青松小作家”“好的学习者”3套课程构成的“智慧课程馆”，并将阅读平台与国家智慧教育公共服务平台资源相融合。
公园路小学转龙藏分校构建“雅阅读体系”，针对不同年级学生的特点开展特色阅读教学，一、二年级学生读绘本，三、四年级学生读童话，五、六年级学生读小说。教师引导学生通过制作任务卡、思维图等形式品析人物，为学生长效阅读注入动力。
为将阅读融入学科课堂，包头市深入推动各旗县区教育局、各学校树立“大阅读观”，努力提高“阅读能力提升工程”的课程化水平。
“我们专门拿出一节课后服务课，全校统一进行整本书阅读。”内蒙古科技大学实验小学副校长郭诗韬说，学校设置“文溪风荷”阅读课程，以小荷阅读课为主体，以书香研学和主题项目式学习为两翼，激发青少年对阅读的兴趣。
丰富多彩的阅读活动也让学生爱上阅读。2023年，包头市启动中小学“书香涵养精神阅读启智人生”读书行动，教师、家长及学生代表以访谈的形式分享阅读乐趣。寒暑假，包头市教育局以红色阅读为载体，广泛开展铸牢中华民族共同体意识教育。
经过一年多的探索与积累，2024年，包头共有104所中小学加入“阅读能力提升工程”行列。
书香校园的建设离不开校家社协同发力。“阅读能力提升工程”启动以来，包头市专门邀请国内知名阅读教育专家，面向20所试点校教师进行5次集中培训，提升教师阅读指导能力。各试点学校依据本校特点，定期开展教师阅读指导能力培训、教师读书会等活动，还依托“家长学校”和家长委员会，实现亲子同读、同写、同感悟、共交流。
包头市教育局与团市委、市少工委、市妇联、市图书馆等部门联合，长期开展“鹿城读书节”“世界读书日”“书香家庭评选”等活动。各中小学联合所在社区开展形式多样的阅读活动，多个社区免费向青少年开放图书室，并提供借阅服务。
包头市还建立阅读评价激励和监督机制，以选树典型的方式激励各学校比学赶超，一方面以智慧阅读平台有效阅读数据和阅读活动参与情况为主要依据，组织开展“书香班级”“书香学子”评比活动；另一方面对试点校开展年度考核工作，每月公布各试点校阅读数据，每学期末组织学生阅读能力测评。
包头市教育局局长胡海峰表示：“下一步，全市将继续大力推进中小学‘阅读能力提升工程’，扩大项目覆盖面，全方位提升中小学生阅读兴趣和能力，积极营造‘书香校园’，带动全社会形成爱读书、读好书、善读书的良好氛围，让书香飘满城市。”
作者：特约通讯员 苏勤
《中国教育报》2024年05月13日第1版 版名：要闻
来源： 中国教育报
