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一个不懂教学的校长，今天真的很难胜任校长的岗位。教学最核心的单位是教研组和备课组建设，校长的首要任务要抓教研组、备课组建设，用心、用情、用智建设教研组、备课组。
校长的根在教研组和备课组，校长的任务是引领、评价；校长必需重视教研组和备课组文化的设计和建设。
俗话说：教育纵有千万难，教研组和备课组改革老大难。老大难，老大难，老大一出不再难。校长的着力点、增长点、发展点、兴趣点、兴奋点，要“五点”聚焦教研组和备课组。
（图片来自网络侵删）
教研组通过学科建设，把握课标，驾驭教材，学科课模型建设。
备课组通过课前说课，上课，课后通过说教材、说学生，确定目标，说流程，说板书，说创新（评价与课程资源开发）、说得失来建设备课机制。
体现教师的教学思想：以生为本。课堂呈现：导入明标，先学后教，教后要展，展后要“点”，点后提升，升华小结，结后反馈。
专题推进：小组建设、导学提纲、课堂建模、分层走班、课堂评价等。
教研组和备课组是什么？是教师学习的基本平台，是教学质量改进的基本依靠。是教师的专业后盾，课堂教学的种种困惑、疑难可以在这里商讨解决。是教师切磋技艺、交流心得、展示才华的场所，在这里可以树立专业自信，也可以分享经验。
教研组和备课组长是谁？
1、是教研、备课建设的设计师
2、是学科教学质量改进的操心者
3、是课堂教学问题的预警人
4、是教师潜力的开掘者
5、是成功经验的发现人
6、是教学主任得力而放心的好帮手
7、是青年教师友善的辅导员
8、是同辈教师热心的支持者
9、是组内最能吃苦、最肯吃亏、最不张扬的好人
10、是学科团队的精神领袖
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