庆阳市特殊教育工作座谈会现场。
学有优教，一个不能少，一个不能落。近年来，庆阳市狠抓基础建设和质量提升，形成了以普通中小学随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为辅助的特殊教育发展模式的特殊教育新格局，让特殊孩子共享优质教育资源。
“我市目前共有特殊教育学校5所，市级1所，县级4所，全市接受义务教育残障学生2548人。”庆阳市特殊教育指导中心主任胡光华告诉，目前庆阳市在校就读的残障学生主要以听障、视障和智障为主，相比较其他健全的孩子而言，残障儿童更需要社会的特别关注，在成长阶段接受适合自己的教育，对提升他们的潜能开发，帮助他们融入社会有着重要的作用。
为了能让这群特殊孩子上好学，普通学校也敞开了大门，在庆阳市接受义务教育残障学生群体中，随班就读小学段的残障学生人数达1326人，初中656人，对于受身体条件限制等客观原因无法入校就读的学生，各特殊教育学校则采取送教上门等方式送去关怀。
庆阳市特殊教育学校教学课堂。
“特殊教育的最终目的不仅仅是把这些特殊孩子的学习和生活照顾好，更重要的是要帮助他们以后能更好地融入社会。”庆阳市特殊教育学校校长杨东表示，庆阳市特殊教育学校作为全市唯一一所面向视障、听障、智障三类残障少年儿童，提供九年义务教育和三年职业中专教育的综合型特殊教育学校，在上好文化课的同时，学校不断强化养成教育，突出技能培训，设立了形象设计、工艺美术、香包刺绣等10个社团课程，为特殊孩子走出社会自食其力奠定了基础。
庆阳市特殊教育学校学生在上实践课。
随着全市特殊教育事业蓬勃发展，庆阳市4所县级特教学校也不断探索完善特殊教育体系，稳步提升教育普及水平。庆城县特殊教育学校校长袁治赟说，依托政策扶持，庆城县特殊教育学校已建成多功能律动教室、感统教室、粗大动作和精细动作康复室、沙盘游戏室，并添置了康复训练器材、蒙特梭利教具、语言训练教学软件等，拥有了现代化教育教学及康复训练的教学场地和设备，为特殊孩子共享优质教育资源提供了基础保障。
庆阳市特殊教育学校学生进行户外活动。
“和普通教育不同，特殊教育的成果不会立竿见影，这是一个持续性的过程，老师和家长都要多点耐心。”胡光华表示，庆阳市特殊教育指导中心将联合教育部门，从加强特殊教育师资队伍建设、创新办学教学模式、提升特殊教育专业水平等方面着手，确保残障儿童无论是在特殊学校还是普通学校，都能够“进得来、留得住、学得好”。
（作者：黄飞）
