我们遵循0-3岁幼儿语言发展规律，结合语言障碍干预实战经验，为大家制定了一份家庭干预计划。
提高语言生理发育基础，先从口肌功能练起
想要说话，先练嘴巴，相信很多家长在网上都看过各种2-3分钟的小视频，里面都是零零散散的各种口肌训练的小游戏。这些小游戏原理上是正确的，但是2-3分钟的视频，所承载的内容太少，不够规范，不够全面。家长带孩子练起来，没有计划也没有目标，更不会根据训练结果进行调整，所以这些短视频并不能真正帮助孩子进步。
建议家长做一个笔记，把这些口肌训练进行分类。
比如：口唇肌肉的练习技巧，它针对的是哪些错误发音，它提升的功能有哪些？需要配合的辅助道具有几种？用哪些小游戏能够让孩子提升训练效果？以此类推，舌肌训练，面颊训练，双唇训练，腭咽闭合训练，软腭训练等等。
口肌训练最好利用游戏方式展开，不但要注意训练节奏，更要掌控好难度，让孩子从被动接受，逐渐发展为主动配合。比如，宝宝不会发送气音，那我们就要用羽毛，纸条等道具，设计一些吹气的游戏，在游戏中，逐渐增加难度，让宝宝的气息量增加，还要学会掌控气息吞吐时长。
积累词汇量，模仿理解要同步
词汇量是评价一个宝宝语言能力的重要指标，会说的字和词越多越好，但我们也要重视理解能力的发展，千万不要造成两者发展不同步。很多家长没有注意这一点，造成孩子仿说过多，但不会应用。
所以，一开始我们就要做“有效”字词练习，理解词汇的意义，字词的关系，使用的功能等等。比如，我们老师会用故事盒子，让孩子观察实物和图片，通过对比学会名称，然后进行操作，有哪些操作呢？比如：猜猜它是谁？找找它在哪儿？找妈妈，过家家，开火车等等。通过这些操作学会词汇的使用。这个过程就非常符合语言启蒙的规律，宝宝不但学得快，记得准，还能学会如何组词造句。
发展长句表达，说话有逻辑
想要有逻辑的说话，宝宝需要掌握基本的语句结构，理解词汇关系，掌握基础的语用功能，接下来才能学会用复杂的语法去表达。语言表达的根源在于自我需求，所以我们要利用生活场景制造更多需求窗口，孩子喜欢的，想玩儿的，想吃的，想喝的，这些都是基本的自我需求。引导的方法并不难，掌握这几个句式就够了。比如：我看······，我吃······，我玩······，我要······，我喜欢······。围绕这些基础的句式，不断的做回合式，轮替式的引导，不断的插入新的词汇，新的语法。很快你会发现，宝宝说话越来越长，越来越有逻辑了，他们下一次说话时，脑子里就会有无数种表达的想法了。
按照上面这些步骤，大家足不出户，在家就能随时随地的带宝宝连起来，只要大家多用心，让宝宝开口讲话其实并不难。
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