本期为大家分享的是启虹科技为北华大学经管学院旅游专业的《旅游景区规划设计》开发的VR虚拟仿真实验课项目。
举个例子，之前我们给长春师范学院轨道客车专业仿真项目中，教学中有一个“蛇形运动”的概念，百度百科是这样解释的：
蛇形运动
很抽象的概念，传统教学应用的方式往往是如下的图片或来解释：
教学中学生往往很难理解；但是采用VR技术就很能直观的解决了。
回到我们案例分享。
北华大学当时同我们提出的教学目标指出：实验课开发要体现课程的综合性结业设计，涉及到管理、环境、营销、人文、历史、地理、建筑、植物、气候、生态等多方面知识。能够提升学生旅游景区规划设计的实践能力，为培养服务地方经济建设和“一线实用、落地生根”的复合型应用人才提供技术支撑。
在双方共同的努力下，项目开发很成功，目前已经应用在其教学实践中，这是一张他们教学应用的场景记录。
接下来，分享下具体的项目内容。
项目的主要亮点——双空间界面 。
一是虚拟教室空间，空间摆放设计沙盘，学生们在沙盘上进行创作设计，就像玩沙盘游戏一样，操作简单，配合leap motion(体感控制器)学生徒手操作，不需要手柄等。leap motion在之前非分享中有介绍过，不了解的朋友可以到我们的公众号看之前的分享内容。
另一个界面是成品体验界面；即进入到设计完成的沙盘空间，亲身体验设计的场景效果。
学生可以在两个空间界面来回切换穿梭，边设计边体验，边体验边修改设计。
下面以一个实操来具体看下：
课程活动： 景区规划
首先我们设定了一个景区规划的实践主体是公园园林设计，规定了一个主体场地布置，我们预设了地形，有一个主广场、水系、山地。
园林布置操作主体建筑物
第二步，场地布局和道路设计。通过道路进行场地分区和分区链接。园林布置操作可实现任意设计道路，既包括园区内主干道，也包括园林小径、桥梁；操作简单便捷，实时展现。
我们在系统中预设很多道路等设计元素模型，而且模型库可以不断的增加。
在园区内景观河上可选择多种样式的桥梁进行架设。
第三步，园林绿植、小品布置。在场地上添加设计元素，我们可以添加乔木、灌木、凉亭、导览牌等等。
软件内提供多种绿植可供学生进行选择栽种、每种绿植的样式均可通过后台进行统一上传管理。
按照教学要求，老师可以规定操作步骤规范，也可让学生自行探索。
当园林景观布置到一定程度时，即可通过全景导览功能，进入全景导览漫游模式，即进入成果体验空间；在漫游模式下，学生可以以第一人称视角对自己布置的园林景观进行沉浸式体验，发现哪些景观设施布置的不合理，就可切换到设计界面进行再次修改，在两个界面中穿梭。
园林布置操作漫游导览
为方便学生的学习使用，软件内设几种已经设计好的园林布置案例以供学生学习参考。
下面我们看下《旅游景区规划设计》VR虚拟仿真软件完整视频，能更好的理解。
园林景观设计和VR相结合的新媒体技术，在展现园林设计的立体效果和布置中，学生能亲眼目睹自己设计的内容真实呈现在眼前，能让平面化的设计立体化、逼真化、生动化，可以增强学生空间思维能力，培养兴趣，此外在VR中观察自己的设计是否合理，学生通过动手操作，直观的看出自己的设计存在哪些不足之处，提高课堂学习效率增加学习兴趣。
首次进行案例分享，不足之处请大家多指正！
感谢您的阅读。
