可是到二三年级的时候，成绩下滑的厉害，尤其是数学，因为每次的数学成绩都不理想，也导致孩子形成了“习得性无助”（当一个人接连不断地受到挫折,便会感到自己对于一切都无能为力,丧失信心,陷入一种无助的心理状态）。
最后，睿睿一写到数学作业，就很泄气，甚至认为自己是“学不好数学”的。
因为内心的焦虑，在创梦生涯中心于乐芳老师@鱼悦生涯 约了次TQC大脑天赋测评解读。
我发现：
睿睿的优势学习管道：听觉学习型和思考导向学习型 。
还有一项潜能没有完全开发：创新思维能力（自己跟自己比）。
睿睿的TQC大脑天赋测评
我当时很蒙圈，因为她当下的数学并不好啊。其实是“创新思维能力”潜能未完全开发，也就是阅读理解能力的缺乏。
因为从小学二三年级开始，数学应用题做不对，其实是孩子读不懂题。确实，睿睿那时候看书，基本还是以看图为主。
知识普及（一）：“创新思维能力”
创新思维能力
知识普及（二）：“逻辑、推理能力”我再回想一下，睿睿和小伙伴们在玩游戏（角色扮演）时，分配角色、讨论玩法时，语言表达精准、 逻辑思维清晰、分析有理有据。——玩游戏这样厉害，怎么一用到学习上就不行了呢？
现在我知道他的优势能力中包含“逻辑推理能力”、还有一个潜能未开发“创新思维能力”，强势能量是听觉能量，结合liliane导师在《亲子沟通密码》@Liliane邹璐，我做了以下几件事：
1、清除刻板印象：
可以想象：不被信任的孩子就会越走越远，自暴自弃。
咱们本期的liliane导师在《亲子沟通密码》一书就有提到多罗西·J·马维尔曾说过：“语言是一种强有力的创造性媒介，我们说出的话,反映了我们的思想和观念，定义了我们所生活的世界”，所以，当我们一再强调自己不行的时候，大脑就会认为自己的真的不行，并且连试都不想试，失去了学习的动力。
所以我们只有“清零刻板印象”，孩子才有无限可能。于是我运用了liliane老师的《亲子沟通密码》的工具卡之“刻板印象清零表”，对睿睿进行了自我肯定、快速反驳等心理建设。
2、提高创新思维能力：
那么，刚说到创新思维能力是孩子潜能，需要开发。那如何理解呢？
创新思维和语言密切相关，语言是思维的重要工具、思维的外壳。语言的训练体现了思维的发展，促进思维能力的培养。
而理解力是决定孩子学业表现非常重要的因素，包括听力理解力和阅读理解力； 很多上小学的孩子之所以会比其他孩子学得慢 ，很有可能是理解力出了问题。
但改变不是一蹴而就的，只有通过长期、大量、持续、有效的阅读，才能培养出迅速、正确诠释语言文字含义的理解力。
但是，仅仅是大量阅读是远远不够，并不能确保孩子就可以提升阅读理解力了。那怎么办呢？
3、别忘了，她还一个强势能量：听觉能量
什么是沟通？只有“勾”了才能通啊~ 所以需要跟孩子多交流。多给孩子留些表达的机会。
正所谓：天才=天赋 +后天顺势培养，而天赋还要靠后天培养。
所以，仅仅读得多，并不能确保孩子就可以提升阅读理解力。听觉能量强的孩子，听觉很敏锐，但常常会发现课堂上表现很好，都能听懂，可以一考试就不行了。
没错，听觉学习型的孩子，记得快，但忘的也快。所以采用“转述”的方法，不仅提高的语言表达能力，还能帮助她强化思维理解能力。而现在阅读理解力对于无论哪一门考试都是至关重要的。
用“转述”重启她优势能量的开关——正所谓“教是最好的学”。
具体的做法是在卧室贴上了黑板以及无尘粉笔。面对将薄弱部分的知识，让孩子当小老师，讲给我听。
三年级上学期的期末，由原先的80-90分直线上升，每门考试成绩均在95分以上。
因为一次自己的亲自受益，使我踏入了“青少年成长规划导师”的学习中无法自拔。
感谢创梦生涯中心@鱼悦生涯。
我是Amy玲 世界500强高级人力资源管理师，青少年成长导师，TQC大脑天赋测评解读师、亲子沟通顾问，同时是一名10岁孩子的妈妈。如有育儿故事想与我分享，欢迎约聊哦~#南京头条#@Amy玲青少年生涯
