我们已经花了不少时间探讨“人格素质”层面的“外部环境”的理解和界定问题了。是时候画个阶段性的句号了。
一、从“人格素质”的概念谈起
让我们再次回忆一下逍遥所提及的“人格素质”的概念表述：人对环境的总体认识，及其在该认识下，应对环境变化的心理反应能力。
人格素质，作为“人”的一项新特质，其提出，从根本上来讲，就是为了从心理上，应对环境变化对“人”的影响，减少心理反应和情绪波动，进而保证智慧作用的发挥，促进持续的自我提升与快乐生活的实现。
而如果我们不能搞清楚到底什么是环境，搞不清楚我们要应对的到底是哪些内容，上述目的根本无法实现，因此，理解并合理界定“环境”对于理解“人格素质”，修炼“人格素质”，乃至人生的自我修炼意义重大。所以，逍遥开始了大篇幅探讨“环境”的理解和界定的过程。
二、理解和界定外部环境更重要
“环境”虽有内外之分，但是引起“人”心理反应以及相应情绪波动的环境绝大多数属于“我”以外的外部环境。而“人”的内部环境（主要包括诸如饥渴、饱胀、精神、困乏等生理环境和诸如“态度”、“性格”等的心理环境），虽然其变化可以引起“我”的心理反应以及相应情绪波动，但是其自身的产生和变化又和“我”所处的外部环境的变化密切相关。
显然，首先界定外部环境更有价值。
三、我们已经知道了许多
逍遥也已经花了相当的篇幅来分析和界定外部环境了。
我们已经知道，在人格素质的层面，以“人”要素为主导的社会环境比自然环境更为重要。而社会环境可以用“我”以外的“非我”的集合体（简称“非我”）来表示。所以，当“我”界定清楚了，“非我”乃至社会环境就界定清楚了。
我们也知道，“我”是由“物质的我”（身体可及的范围，包括眼耳鼻的拓展范围）和“意识的我”（大脑意识所及的范围）共同构成的。由于其适用于所有的“人”（“我”与“非我”），因此，逍遥称之为“共性的我”。但是，“意识的我”的范围弹性多变，无法确定，因此，用“共性的我”的思想是无法具体区分“我”与“非我”，进而无法真正界定外部环境的。不过，既然“意识的我”的范围多变是导致“我”与“非我”均难以界定的根本原因，何不以“物质的我”为基本范围，来划定“我”的范围，进而界定“我”的外部环境呢？
我们还知道，虽然划定了外部环境的范围，但是深陷“隐性围墙”的“我”与“非我”们往往会简单地以“利弊”及逐利的结果为关注点，任由“意识的我”弹性变化，进而使“我”深陷其中，导致各类心理反应及相应的情绪多变。所以，我们还要从自我修炼的角度合理地给“意识的我”划定一个边界，将越来越多的“非我”在意识上融合进“我”的边界内，力求实现“我”的利弊与“非我”利弊的统一，进而运用十六字方针，实现“智慧与人格素质”、“我与非我”的融合，实现“我”持续的自我提升、快乐生活。
四、到底如何界定“外部环境”？
似乎，终于可以给“人格素质”层面的外部环境做个界定了。
第一，“物质的我”以外的自然环境，就是“我”所处的外部自然环境。这应该已经没有异议了。
第二，“物质的我”以外的，由“非我”集合体主导的社会环境（简称“非我”），真的就是“我”的外部社会环境吗？
当我们通过自我修炼，逐渐将“意识的我”的范围扩大，例如逐渐养成将“亲朋好友”作为“我”内部的一部分时，“亲朋好友”以外的“非我”才是“我”的外部环境吧。
所以，“我”的外部社会环境一个随着自我修炼、自我提升而变化的“动态”外部社会环境。“意识的我”中涵盖的“非我”越多，自我修炼的层次就越高，人格素质的层次也就越高，应对环境变化的心理反应能力就越高，而“外部社会环境”的范围反而越小。
概括而言，“人格素质”层面的外部环境是个“动态”的外部环境。其由“物质的我”以外的自然环境和经自我修炼后的“意识的我”以外的“非我”共同组成。
思考：
看到这，估计有些朋友终于舒了口长气。真不容易呀！
“外部环境”终于可以界定清楚了。界定了“外部环境”我们就可以界定“内部环境”了，就可以对环境的各种可能的变化进行监视和测量，进而更好地应对因其变化所导致的各类心理反应和相应情绪波动了。
不过，真的是这个逻辑关系吗？
不可否认，最初的分享的确是在这样一种逻辑关系下进行的。毕竟，与此类似的“直线逻辑关系”是我们所熟知和一向认同的。因为，这类“直线逻辑关系”往往会令我们产生一种感觉：只要沿着直线一步一步走，我们就能实现最终获利。
虽然，我们都知道，除了直线还有曲线，除了正面进攻还有迂回包抄。但是，在逐利天性的影响下，我们往往更愿意相信看似“又快又准”的直线。
逍遥相信，看来这么长时间的分享，当我提出这个问题时，许多舒了口长气的朋友已经知道答案了。
虽然我们最初的确在界定环境，但是，最终，我们却在界定环境的过程中，提高了我们自身的人格素质，提高了我们应对环境变化的心理反应能力，这是一个不折不扣动态迂回过程！
其实，人生的自我修炼的过程又何尝不是如此呢？
而我们在动态中“缩小”外部环境的过程，就是构建一个良好的内部“心理环境”，使我们的心理日渐强大的过程。所以，“人格素质”的修炼与提升过程本就是良好心理环境的营造过程！
好了，环境终于说得差不多了。那么，在这种对环境认识的基础上，我们还需要认识哪些内容才能使我们更好地应对环境变化所导致的心理反应及相应情绪波动呢？欢迎大家进入后续的第二项对环境的总体认识的分享。
